近期，多起在职教师被查处的通报引起了广泛关注。这些教师违背了教师的职业道德和行为规范，严重损害了教育行业的形象。他们或利用职务之便谋取私利，或存在师德师风问题，如体罚学生、歧视学生等。这些行为不仅伤害了学生的身心健康，也对教育教学秩序造成了不良影响。相关部门对这些在职教师进行了严肃查处，彰显了维护教育公平、净化教育环境的决心。希望以此为戒，让每一位教师都能牢记使命，恪守师德，为学生的成长和发展贡献力量。

近日，吉林省四平市发布在职教师违规补课和学科类隐形变异培训查处情况的通报。

为贯彻落实好国家“双减”政策，充分发挥典型案例的警示教育作用，保持严厉打击在职教师违规有偿补课和学科类隐形变异培训的高压态势，现将2025年截至目前查处的典型案例通报如下。

一、在职教师违规补课

案例1：2025年1月，伊通县满族初级中学教师程某参与违规补课，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》。伊通县教育局给予程某降低岗位等级处分；调离班主任岗位两年；调离数学学科岗位两年。

案例2：2025年1月，双辽市柳条乡中学教师王某参与违规补课，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》。双辽市教育局给予王某降低岗位等级处分；处分期内不再担任班主任；取消教育教学类荣誉称号。

案例3：2025年1月，伊通县实验中学教师陈某参与违规补课，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》。伊通县教育局给予陈某降低岗位等级处分；调离班主任岗位两年；调离英语学科岗位两年。

案例4：2025年2月，四平市第三中学校教师姜某参与违规补课，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》。铁东区教育局给予姜某党内警告处分；调离教学岗位；本年度考核档次为不合格；取消当年十三月奖励工资；处分期内取消评奖评优等方面资格；取消教育教学类荣誉称号。

二、学科类隐形变异培训

案例1：2025年1月，韩某萍，以个人名义在伊通县组织开展线下学科类培训。伊通县教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例2：2025年1月，王某，以个人名义在梨树县组织开展线下学科类培训。梨树县教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例3：2025年1月，范某群，以个人名义在伊通县组织开展线下学科类培训。伊通县教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例4：2025年1月，康某荣，以个人名义在伊通县组织开展线下学科类培训。伊通县教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例5：2025年4月，李某泽，以个人名义在铁西区组织开展线下学科类培训。铁西区教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例6：2025年5月，王某，以个人名义在双辽市组织开展线下学科类培训。双辽市教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例7：2025年6月，四平市铁东区弗科思全脑开发，存在学科类招生宣传行为。铁东区教育局依法制止，批评教育当事人，责令其签订《不违规办学承诺书》，并立即整改。

案例8：2025年6月，贾某，以个人名义在铁西区组织开展线下学科类培训。铁西区教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例9：2025年6月，四平市铁东区伟世中小学校外托管服务中心，存在学科类招生宣传行为。铁东区教育局依法制止，批评教育当事人，责令其签订《不违规办学承诺书》，并立即整改。

案例10：2025年7月，车某，以个人名义在铁西区组织开展线下学科类培训。铁西区教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例11：2025年7月，刘某，以个人名义在梨树县组织开展线下学科类培训。梨树县教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。

案例12：2025年7月，双辽市语韵中小学生校外托管服务中心，对托管班的学生讲授学科类教学内容。双辽市教育局批评教育当事人，责令其停止学科类培训行为。

案例13：2025年7月，鲍某，以个人名义在梨树县组织开展线下学科类培训。梨树县教育局有序疏散现场学生，批评教育当事人，依法取缔该机构。